(人教版)中考化学总复习PPT课件：主题05 碳和碳的氧化物

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主题五　碳和碳的氧化物返回目录碳单质考点一1.金刚石、石墨、C60 物理性质用途外观硬度其他金刚石无色透明、正八面体形状天然存在的最硬的物质 可用来裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属、作钻探机钻头、装饰品等石墨深灰色、有金属光泽、细鳞片状固体很软具有优良的　　　,有滑腻感制　　　、铅笔芯、润滑剂导电性电极返回目录(续表) 物理性质用途外观硬度其他C60分子形似　　 由C60分子构成,结构稳定有可能广泛用于超导、催化、材料、医学及生物等领域足球返回目录2.木炭、活性炭疏松多孔,都具有　　　能力,如木炭用来吸附工业产品里的色素和消除异味,活性炭用在防毒面具中吸附毒气,吸附过程发生的是　　　变化。【注意】①一种元素可以组成不同种单质。②金刚石、石墨由于构成它们的碳原子排列方式不同,导致它们在物理性质上差异很大。③木炭、活性炭的吸附性是物理性质。吸附物理返回目录3.碳单质的化学性质(1)稳定性碳的单质在常温下化学性质　　　　　。如用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不褪色。(2)可燃性完全燃烧(氧气充足):C+O2。不完全燃烧(氧气不充足):C+O2。不活泼CO222CO(2)可燃性完全燃烧(氧气充足):C+O2。不完全燃烧(氧气不充足):C+O2。返回目录(3)还原性①与氧化铜反应。a.实验装置:见图5-1。b.实验现象:黑色固体逐渐变成　　　　,澄清石灰水变　。图5-1红色浑浊返回目录c.化学方程式:　CuO+C　(氧化剂是　　　　,还原剂是　　)。②与二氧化碳反应。CO2+C　　　　。③与氧化铁反应:　。【注意】在酒精灯上加网罩是为了使火焰集中并提高温度。图5-12Cu+CO2↑CuOCCO3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑223C+2Fe2O34Fe+3CO2↑返回目录二氧化碳考点二1.物理性质　　色　　味的气体,　　　溶于水,密度比空气　　　,加压降温的情况下,二氧化碳会变成固体,固体二氧化碳叫　　　。干冰能吸热升华变成二氧化碳气体。无无能大干冰返回目录2.化学性质(1)一般情况下,既不燃烧也不支持燃烧。(2)与水反应:化学方程式为　　　　　　　　　　(生成的H2CO3能使紫色石蕊溶液变红;碳酸不稳定,很容易分解,反应的化学方程式为　　　　　　　　　　)。CO2+H2OH2CO3H2CO3CO2↑+H2OCO2+H2OH2CO3H2CO3CO2↑+H2O返回目录(3)与碱反应①与澄清石灰水反应的现象:　。化学方程式:　。应用:实验室常利用该反应原理吸收或除去二氧化碳。②与氢氧化钠反应的化学方程式:______________________　　。应用:实验室常利用该反应原理吸收或除去二氧化碳。澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O+H2OCO2+2NaOHNa2CO3CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O+H2OCO2+2NaOHNa2CO3返回目录(4)与碳反应的化学方程式:C+CO22CO。(5)参与光合作用。返回目录3.实验室制法(详见实验素养提升)4.工业制法高温煅烧石灰石:。5.用途灭火(不燃烧,也不支持燃烧)、气体肥料,干冰可作制冷剂用于食品的冷藏保鲜与运输、人工降雨。CaCO3CaO+CO2↑CaCO3CaO+CO2↑返回目录1.物理性质无色无味的气体,密度比空气　　　　　,难溶于水。一氧化碳考点三略小返回目录2.化学性质(1)可燃性:能与氧气反应,化学方程式为　　　　　　　　。(2)还原性:与氧化铜反应的实验现象为黑色粉末逐渐变为　　　色,化学方程式为　　; 与氧化铁反应的实验现象为红色粉末逐渐变为　　　　色,化学方程式为　　　　　　　　　　　　　。(3)毒性:易与血液中的　　　　结合,使其失去输氧能力。冬天用煤炉取暖时应注意通风,防止煤气中毒。2CO+O22CO2CO+CuOCu+CO23CO+Fe2O32Fe+3CO2红黑血红蛋白2CO+O22CO2CO+CuOCu+CO23CO+Fe2O32Fe+3CO2返回目录3.用途作气体燃料(可燃性)、用于冶炼金属(还原性)等。返回目录1.自然界中二氧化碳的循环二氧化碳对环境的影响考点四图5-2氧气(或O2)二氧化碳(CO2)　返回目录2.温室效应(1)产生温室效应的气体除　　　　　　外,还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。(2)加剧的危害:全球气候　　　　,使两极冰川　　　　,海平面升高,淹没部分沿海城市;使土地沙漠化,农业减产等。(3)缓解措施:减少使用　　　　,使用清洁能源;　　　　　　　　;采用物理和化学方法,人工吸收二氧化碳等。二氧化碳变暖融化化石燃料大力植树造林　返回目录3.“低碳”生活是指人们生活作息时所耗用的能量尽量减少,从而降低_____　的排放量。日常做法:不使用一次性筷子,不使用一次性塑料购物袋,尽量使用公共交通工具等。二氧化碳返回目录网络构建图5-3CCOH2CO3CaCO3CH4　返回目录实验二氧化碳的实验室制法(1)药品:　　　　(或　　　　)和　　　　。(2)反应原理:CaCO3+　　HCl　　　　。大理石石灰石稀盐酸2CaCl2+H2O+CO2↑返回目录【注意】①不用碳酸钠粉末代替石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的原因是碳酸钠粉末与盐酸的反应速率太快,不便控制。②不用稀硫酸与石灰石反应制取二氧化碳的原因是反应生成的硫酸钙微溶于水,覆盖在石灰石表面阻止反应进一步进行。③不用浓盐酸与石灰石反应制取二氧化碳的原因是浓盐酸有挥发性,导致生成的气体不纯净。返回目录(3)制取装置图5-4返回目录【注意】①用图b制取二氧化碳时,长颈漏斗下端管口要伸到液面以下形成“液封”,以防气体逸出。②伸入到反应容器中的导管稍露出橡胶塞即可,不宜太长,否则不利于气体导出。③集气瓶内的导管应伸入到接近集气瓶底部,有利于排尽空气。返回目录(4)验满方法:将燃着的木条放置在　　　　　,如果木条　　,证明已收集满。(5)检验方法:将气体通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水变　,则该气体为二氧化碳。(6)实验步骤:①连接仪器→②检查装置的气密性→③装药品(先装固体药品,后装液体药品)→④收集气体→⑤检验二氧化碳是否已收集满→⑥结束实验,整理仪器和药品。集气瓶瓶口熄灭浑浊返回目录【注意】验满时,不能将燃着的木条伸进集气瓶内;验满过程利用的是二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧的性质。返回目录图5-5是实验室制取CO2及进行性质实验的部分装置。(1)CaCO3固体与稀盐酸反应生成CO2气体的化学方程式是　。|基础训练|图5-5CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑返回目录(2)检验装置气密性,按图甲连接装置,先　　　　　　　　,再加水至A下端形成一段水柱,静置,若观察到_____________　, 说明气密性良好。图5-5用弹簧夹夹紧胶皮管长颈漏斗内水柱不下降返回目录(3)加入药品。添加块状CaCO3固体时,为避免打破锥形瓶,应将锥形瓶　　　　,再放入固体。添加盐酸时,将稀盐酸从　　　　(填仪器A的名称)倒入锥形至________________　　　　。图5-5横放长颈漏斗浸没长颈漏斗下端管口返回目录(4)如图乙所示,向放置有燃着的蜡烛的烧杯中倒入CO2,观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　。图5-5蜡烛一开始持续燃烧,之后熄灭返回目录某同学用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳并将生成的气体通入图5-6中D装置,未看到澄清石灰水变浑浊,其原因__________是　　　　　　　　　　　　;如果用上述原料制取并收集一瓶较纯净且干燥的二氧化碳气体,所选用装置的连接顺序是　　　　(填序号)。|变形拓展|图5-6浓盐酸具有挥发性,制得的二氧化碳气体中混有氯化氢气体　AEGB返回目录1.[2021·宜昌]碳单质的性质与用途对应关系错误的是(　　)A.石墨导电性好可作电池电极B.活性炭吸附性强可作冰箱除味剂C.金刚石硬度大可制作铅笔芯D.炭黑常温化学性质稳定可制墨汁考向一碳单质的性质和用途C返回目录2.[2020·成都]按图5-7进行实验,下列分析或结论正确的是(　　)A.导管口刚有气泡冒出说明反应开始B.实验结束应立即倒出粉末C.木炭能使氧化铜还原为铜D.固体减少的质量一定等于生成CO2的质量图5-7C返回目录3.[2021·桂林]如图5-8是自然界碳循环简图,请回答下列问题。(1)图中“矿物”主要指化石燃料,如煤、天然气和　　　　。(2)海水吸收二氧化碳时,发生反应的化学方程式是　　　　　　　　　　。考向二二氧化碳的循环图5-8石油CO2+H2OH2CO3CO2+H2OH2CO3返回目录(3)过度排放二氧化碳会加剧　　　　　,结果会导致全球变暖。提倡“低碳生活”已成为当今社会的生活理念。下列行为不符合这个理念的是　　　　(填序号)。①人走灯灭②出行骑共享单车③提倡使用一次性筷子温室效应③返回目录【方法点析】此类型题目通常把二氧化碳在自然界中循环的生物知识与化学联系起来,同时还涉及减少温室气体产生的环保知识。在解这类题目时我们要把握两个关键:①二氧化碳的产生途径有动植物的呼吸、燃料的燃烧、微生物的分解作用等;②二氧化碳的消耗途径有绿色植物的光合作用、江河湖海的溶解作用等。返回目录4.[2020·云南]对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较中错误的是(　　)A.CO2可用于灭火,CO可用作燃料B.CO2能溶于水,CO难溶于水C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨D.CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒考向三二氧化碳、一氧化碳的性质C返回目录5.[2021·青海]按如图5-9所示装置探究二氧化碳的性质并填空。(1)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是_____________　　　　　。(2)B中的现象是　, 写出反应的化学方程式:　　　　　　　　　　　　　　。图5-9不燃烧也不支持燃烧　澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2OCO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O返回目录(3)C装置中干石蕊纸花不变色,湿石蕊纸花由紫色变为红色的原因是____________________________________________________。　图5-9二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊纸花变为红色返回目录6.[2020·巴中]如图5-10所示进行碳的氧化物的性质实验,请回答下列问题。(1)甲处的实验现象为　　　　　　　　,发生的化学反应方程式为　　　　　　　　　　　　。图5-10黑色粉末变成红色CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2OCO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O返回目录(2)乙装置的作用是防止液体倒吸,丙装置的作用是_________　　　　　　,发生的化学反应方程式为_______　　　　。图5-10收集一氧化碳,吸收二氧化碳CO2+2NaOHNa2CO3+H2OCO2+2NaOHNa2CO3+H2O返回目录7.[2021·南京节选]某兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和相关性质进行探究。实验探究用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳。兴趣小组同学用如图5-11所示的装置进行实验:打开汽水瓶盖,立即塞上带导管的橡皮塞,将导管另一端伸入装有试剂的试管中。甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。甲同学在试管中加入少量澄清石灰水,观察到试管内________　　　　,由此得到结论:该汽水中含有二氧化碳。乙同学在试管中加入少量紫色石蕊溶液,观察到试管内　　　　,乙同学认为也能得到甲同学的结论。图5-11石灰水变浑浊溶液变红澄清返回目录实验探究用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳。兴趣小组同学用如图5-11所示的装置进行实验:打开汽水瓶盖,立即塞上带导管的橡皮塞,将导管另一端伸入装有试剂的试管中。甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。评价反思兴趣小组的同学对甲、乙两位同学的实验方案进行评价。(1)丙同学认为甲同学的方案比较合理,其试管中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　。图5-11CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2OCO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O返回目录(2)丁同学质疑乙同学的方案不够严密,认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管,而引起紫色石蕊溶液的变色。兴趣小组的同学针对丁同学的质疑进行了如下探究:①查阅资料:柠檬酸为无色晶体,易溶于水和酒精;常温稳定,熔点153,℃熔化后沸腾前分解,分解温度约为175;℃柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。②乙同学在自己实验的基础上,未增加任何试剂,接着进行了一步实验操作,该操作是　　　　　　　　　,可观察到　　　　　　　　　　　　,该反应的化学方程式为　。可以确认不是因为柠檬酸而引起紫色石蕊溶液的变色。对试管稍微加热溶液由红色变为紫色H2CO3H2O+CO2↑H2CO3H2O+CO2↑